La riqueza de la Diversidad
Mucho se ha hablado de la diversidad, tal vez con diferentes conceptos y enfoques, pero siempre teniendo presente que cada uno de nosotros somos diferentes, a pesar de que el termino o concepto es muy usado en educación no se condice con la concepción real en los diferentes momentos del proceso enseñanza aprendizaje. Así en el momento de enseñar se hace de una sola manera, en muchos casos dando importancia a los que tienen el estilo auditivo, dejando de lado el visual y kinestésico. Lo mismo sucede en el momento de la evaluación, se recurre casi siempre a un material impreso, dando prioridad solo a nivel básico de pensamiento.
Con lo comentado más arriba se deja de lado lo propuesto por varias teorías respecto al aprendizaje y al respeto de la diversidad, dentro de esto encaja perfectamente la Teoría de las Inteligencias Multiples con
Howard Gardner, el concepto de inteligencia
cambió profundamente debido a la manera en la cual él expandió los
parámetros de la conducta inteligente para incluir una diversidad de
habilidades humanas. En lugar de buscar una medida sola y cuantitativa de
inteligencia, el método de Gardner explora la manera en que las culturas
particulares valoran a los individuos y a la manera en que éstos crean productos
diferentes o sirven a sus culturas en varias capacidades.
La
investigación de Gardner dio frutos en el libro Frames of Mind (Estructuras de
la mente) (1983), en el cual, al agregar una "s" a
"inteligencia", en oposición a la visión reductora de inteligencia.
Gardner
define inteligencia como:
“La
habilidad para resolver problemas que uno se encuentra en la vida real.
La habilidad
para generar nuevos problemas para resolver.
La habilidad
para hacer algo o para ofrecer un servicio que es valorado en la cultura de uno”.
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